Inicio de Prácticas Sociales de la Escuela de Educación y programa comunitario que ejecuta el voluntariado de la Pastoral UCN en macro campamento “Los Arenales”

La actividad conto con la presencia de la directora de la Escuela Patricia Castillo, directora General de Pastoral y Cultura Cristiana, Erika Tello Bianchi, estudiantes de pedagogía en Educación Básica que van a realizar las tutorías y los padres de los pequeños a quienes les impartirán las clases, entre otros.

Por medio de una ceremonia virtual, el 18 de abril se dio inicio al proceso de inducción de prácticas sociales de la Escuela de Educación, al proyecto de tutorías educativas y al programa comunitario que ejecuta el voluntariado de la Pastoral UCN.

Este nuevo desafío que se les presenta el primer semestre del 2021 a los estudiantes en práctica en el campamento “Los Arenales”, no solo se enfoca en la formación profesional que consiste en un acompañamiento pedagógico que realizan bajo la metodología de tutorías, sino, que también en generar conciencia, “ser agentes de apoyo, tanto para el estudiante que vamos a tener como para la familia, donde desarrollaremos las competencias necesarias para aportar al cambio y mejorar la equidad de los contextos que nos veremos inmersos más adelante… potenciar nuestro compromiso social con las comunidades que trabaja la pastoral de nuestra universidad… generar vínculos de colaboración que se mantengan en el tiempo”, expresó Valentina Bravo, vocera de sus compañeros de práctica social.

Este gran proyecto nace en conjunto con la Pastoral y la Escuela de Educación de la Universidad Católica del Norte se generó desde la inquietud de una alumna, donde vio una necesidad y era fundamental formar parte, ya que como educadores deben desarrollar un rol social y las competencias necesarias para generar un cambio en los niños que se encuentran en situación de vulnerabilidad, tanto en el contexto escolar formal como en espacios educativos informales.

La directora de la Escuela de Educación, Patricia Castillo enfatizo que “…es importante que esta nueva generación de profesores entienda lo relevante que es comprender la educación desde una perspectiva critica…necesitamos de estos espacios donde se produzca dialogo y acompañamiento para ir forjando el carácter de estos nuevos educadores … nuestra contribución en este hermoso proyecto es humanizar la educación, detrás de cada joven, existe un ser con necesidades y aspiraciones”.

Los apoderados esperan que esta nueva modalidad de trabajo virtual les ayude al aprendizaje de los niños, ya que, ellos no dominan la forma de enseñanza de los profesores, algunos no tienen la educación necesaria para ayudar a sus hijos. La secretaria del campamento Libni Camones comenta que “Ojalá los tutores les pregunten a los niños en qué materia tienen dificultades o en qué nivel se encuentran, algo más personalizado que les permita aprovechar la oportunidad”.

Los tutores tendrán a cargo de dos a tres niños, y a pesar del contexto en que vivimos con respecto a la desigualdad, pandemia y al cambio en las metodologías de trabajo, se comprometieron a ser guías de apoyo, acompañar y motivar a sus pequeños estudiantes.

A través de una investidura simbólica y virtual, los nuevos docentes UCN concluyen su proceso formativo de pregrado

Las jóvenes y los jóvenes de la generación 2017 de Pedagogía en Educación básica con especialización, fueron acompañados por parte de los académicos de la carrera incluida la directora Patricia Castillo y la anterior jefe de Carrera Sixtina Pinochet, como también junto a sus familiares y amigos.

El viernes 30 de abril a las 18hrs se inició la ceremonia de investidura y cierre de ciclo de la generación 2017 de PEBE quienes defendieron sus seminarios de investigación pedagógica durante el mes de enero del presente año. En esta ocasión el protocolo cambio debido a la pandemia y los egresados y egresadas asistieron al evento mediante una reunión por zoom.

Sin embargo, no influyo de mala forma en los participantes, ya que, la ceremonia desde principio a fin estuvo llena de emociones y experiencias de servicio. Antes esta actividad era muy íntima y participaban solo los profesores que tuvieron que ver en el proceso formativo de los alumnos, pero gracias a la nueva metodología las familias también participaron, lo cual fue acogedor.

Sixtina Pinochet, destacó lo complejo que fueron estos últimos tres semestres ubicándonos en el contexto actual de crisis, debido a que al comienzo de la pandemia no se sabía muy bien como serían las clases virtuales, además no se puede negar que el contacto humano es necesario para los procesos educativos, “porque si un estudiante no genera un vínculo contigo, él no va a aprender nada de lo que le enseñes…tener un estudiante en la pantalla y que la apague, no saber cómo es su realidad, no saber qué está pasando, es complejo” mencionó Kevin Lara, egresado de PEBE.

Sin embargo, a pesar de las dificultades “la generación 2017 enfrento toda adversidad sacando creatividad que desconocían, dejaron evidencia el potencial de adaptación que tienen cuando hay algo superior de por medio “la educación de niños y niñas” “enfatizó la académica Sixtina Pinochet.

Este año las familias fueron las encargadas de realizar la investidura, los egresados se levantaban al escuchar su nombre y recibían las piochas distintivas que marcan el cierre de un ciclo y el comienzo de una nueva experiencia profesional. Egresa una nueva generación de profesores, con ganas de ser agentes de cambio, respetando los valores de sus mentores y el esfuerzo de sus seres queridos. Responsables de la relevancia de la educación como un motor que permite aportar a la construcción de una sociedad mejor.

Profesora Nielka Rojas es elegida para la Directiva de la SOCHIEM por el periodo 2021-2022

En el contexto del proceso eleccionario de la Sociedad Chilena de Educación Matemática (SOCHIEM), la Dra. Nielka Rojas González, académica y directora de la Escuela de Educación  Universidad Católica del Norte (UCN), fue elegida secretaria de la institución por el periodo 2021-2022.

Durante la jornada del 6 de enero de 2020, se llevó a cabo el proceso eleccionario SOCHIEM con el objetivo de renovar su directiva. La votación realizada en modalidad online determinó como ganadora a la lista “Por una Educación Matemática inclusiva y descentralizada para Chile”, presidida por Alonso Quiroz (Universidad Católica Cardenal Raúl Silva Henríquez) y constituida por Soledad Estrella (PUCV) como vicepresidenta; Miguel Díaz (Universidad Alberto Hurtado), secretario; Nielka Rojas (Universidad Católica del Norte), tesorera; Apolo Coba (Liceo de Adultos Francisco Vergara), director; Tamara del Valle (Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación), directora; Jaime Huincahue (Universidad Católica de Maule), director; Juan José Núñez (Universidad Arturo Prat), director; y Luis Pino Fan (Universidad de Los Lagos), director.

La profesora Nielka Rojas ha participado en la directiva saliente de la SOCHIEM, presidida por Raimundo Olfos de la PUCV, como Directora Regional, en el cual lideró la implementación de las Jornadas regionales en Chile. Celebrando el año 2020 seis jornadas en las ciudades de Iquique, Valparaíso, Talca, Concepción, Osorno y Magallanes, en colaboración con la Universidad Arturo Prat, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Universidad Católica del Maule, Universidad Santísima Concepción, Universidad de Los Lagos y Universidad de Magallanes (https://www.sochiem.cl/jornadas-regionales/).
Además, se desempeña como editora asociada de la Revista Chilena de Educación Matemática- RECHIEM de la Sociedad (https://www.sochiem.cl/revista-rechiem/index.php/rechiem).

Respecto de su nominación, la profesora Nielka Rojas señaló “es un gran espacio participar en la directiva de la SOCHIEM, pues nos ayuda a impulsar el trabajo desde las regiones y territorios, que lleven a descentralizar y enriquecer la Educación Matemática para enfrentar los desafíos de la educación en Chile”.

Es importante destacar que la SOCHIEM lleva más de dos décadas desarrollando un trabajo dirigido a mejorar tanto los procesos como los resultados de la enseñanza y aprendizaje de la matemática en todos los niveles del sistema educativo chileno.

Estrategias para el Apoyo Docente en tiempos del Coronavirus

La Escuela de Educación UCN ha elaborado una serie de recursos pedagógicos que pone a disposición de toda la comunidad educativa, con el propósito de aportar ideas, orientaciones y estrategias a los profesores y profesoras que en un corto periodo de tiempo se han tenido que adaptar y abordar la virtualidad en sus clases mientras dure la emergencia sanitaria.

A través de este espacio, podrán encontrar algunas orientaciones metodológicas para abordar la virtualidad de mejor manera y la presentación de una serie de herramientas TICs que pueden servir para fomentar el aprendizaje activo y colaborativo de los estudiantes, tanto en el plano escolar como universitario.

Para acceder a los recursos deben acceder a nuestra página http:educacionucn.cl/apoyo_docente